个 人 述 职 述廉 报 告
作者: 管理员 | 发布时间: 2013/1/6 11:03:00 | 1314次浏览
个 人 述 职 述廉 报 告
孙桂华
作为一个共产党员，我在思想上严于律己，以党员的要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项政治业务学习活动。工作上，我服从学校的工作安排，做好教育教学的各项工作。处理好学校工作与个人之间的关系，严格执行考勤制度，一边完成学校的各项教学工作，一边抓好自身的毕业班教学工作。在校级管理岗位上，本人能够努力当好校长的“参谋”与“助手”，带领教委会，开展好学校教育教学各项工作的筹划、落实、总结、反思和改进；协同教导处，做好教学工作月考核，月调研，组织各项教学活动；联合教科室完成“十一五”课题研究工作。一年来，与各个条口相互配合，与全体教师紧密联系，先后完成南京市艺术教育普及性特色学校创建、江苏省技术装备验收、优质校园与和谐校园创建、教学工作大检查、南京市“十一五”立项课题结题等各项工作。
一．抓好自身学习，不断提高思想觉悟。
一年中，我不断加强学习，进入角色，力争在学校管理岗位上创造出让领导赏识、让教师满意的业绩。平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。我坚持读书学习，作为分管教学校长，这不是一个职务，而是一个职业，是一个职业，我就必须具备这个职业所需要的一切素质，我必须有更多的知识和能力，必须把握各方面的信息，使自己保持对新事物的敏锐感觉，必须使自己的思想观念始终在时代前列，才能领导这所学校不被激烈的竞争淘汰。我坚持不懈地吸取教育教学各方面的新知识、新思想、新观念，使读书、思考、写作成为我工作的一部分。坚持认真参加每一次中心组学习、政治业务学习活动。“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。我始终相信，在课堂教学中，没有什么论资排辈，唯有不断创新，才能让我们的课堂充满活力。
工作上，我争做一个理念新的教师 。目前，基础教育改革正在深入，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在近十年的语文教学中，我深深地体会到：语文教学关键是一个“活”字，死扣书本，死记硬背，是绝对出不了成绩的。对“活”的理解是多种多样，有教学模式上的改变，有教学手法上的更新，因人而异。在教学中不但传授文化知识，而且大力推行素质教育，注重渗透爱国主义和集体主义教育，严把教学质量关，努力培养全面发展的社会主义接班人；同时主动参加各级各类教研教改活动，取得较好的成绩，提高教学能力。学校成功申报“小班化”教学后，作为分管教学的领导，我更加注意加强先进教育理念的学习，以适应新教育的需要。
二．抓好教学管理，不断提高管理水平。
1、落实依法执教。
严格执行课程计划，按课表上课，开足上齐全部课程。配合学校严格控制学生在校时间，落实减负措施，开展阳光体育活动，严格控制作业量，切实减轻学生负担。全体教学管理干部按学科分工负责，加强质量监控。抓好体卫艺国防科技工作，积极探索“五严”背景下减负增效新举措。
2、追求管理精细。
坚持做好教师的教学常规管理。实施绩效工资后，我能配合学校加强教学工作的检查与考核力度，从教师的备课、上课、课前准备、课后作业设计与批改、学生辅导、质量检测等一系列教学环节入手，进一步完善教学 “月考核”制度、教育教学成果奖励办法、毕业班奖励方案，保证教师教学工作的规范、有序、高效。坚持科学的过程管理，促进长效机制落实。教导处每月结合教学月考核，对学校的教学工作进行全面、深入、细致地检查，并向全体教职工集中反馈检查情况。
强化教委会职能作用，充分发挥教委会在教学计划制定、教学活动安排、教学过程监控、教学情况分析、教学问题解决等方面的作用，并在听课、评课、教学检查、教师月度考核等工作中充分发挥教委会的积极作用，改进并完善学校教学管理的机制，积极探索实在、管用的绩效评估制度和反馈改进制度。
加强教研组建设，完善教研组考核机制，推行教研组范式管理，发挥教研组长的作用，扎实开展校本培训，校本教研。
3、实施反思研究。
学校将反思性教学活动与校本教研相结合，与课堂教学有效性研究课题相渗透，引导教师关注课堂，关注课堂教学质量，注重研究，注重反思。我在教学管理中，努力让反思成为教师内在需要。让教师们明白理念、角色、行为的变化势在必行，这是我们寻求发展的需要，而不断地反思自己的教学行为则是满足这种需要的有效途径。本学年，学校继续以“注重教学反思 构建有效课堂”为宗旨开展系列活动，鼓励教师勤写、善思。新课程强调老师是课程实施的参与者、建设者和开发者，而做这样的角色最需要的就是不断地总结、不断地反思、不断地改进、不断地创造。而教学反思正是使教师总结、反思、改进、创造的有效方法。我们要求教师反思活动日常化，每一个课例结束及时撰写课后反思，每一个月结束在校园网上传一篇有质量的教学札记，经常性的利用博客交流反思，每学期结束撰写一篇反思性教学总结或者一篇有质量的教学论文。
4、重视质量监控。
学校积极落实减负增效，关注过程管理，在“五严”的新形势下，引导教师树立新的质量观，要有强烈的目标意识，努力寻求减负增效的新措施，新办法，寻求质量管理新的增长点。
加强对毕业班质量监控，在校长领导下，全体教管人员深入地发现教学问题、研究教学问题，积极探究改进教学问题的措施。学校定期召开毕业班教学工作联系会议，分析教学中存在的问题，教学管理人员一起针对问题，商讨对策，群策群力，共同为毕业班教学工作出谋划策。本学期学校与毕业班任课教师签订了毕业班素质教育目标责任书（责任书包括教学质量目标、素质教育目标、优化生源目标）。学校坚持抓好毕业班的教学工作，要求教师明确目标意识、责任意识，抓好课堂，立足两头（提优、补差），合理分配有限时间，同时要关注毕业班学生的良好的学习习惯培养和学生的心理健康，以圆满完成毕业班的教学工作。
5、抓实课题研究。
加强对 “农村小学语、数、外学科课堂有效教学的途径和方法的研究”市级课题的研究，顺利完成结题工作。领导教科室，进一步完善学校教科研工作激励机制，保证教科研经费投入。上半年结合市级教育案例和教育叙事的征集活动，教科室组织《如何写教育案例和教育叙事》撰写培训。在全员参与教科研工作的基础上，进一步加强教科研骨干队伍的建设。注意学习、吸取兄弟学校的成功经验，努力实现教科研成果向教学实践转化，达到提高教育教学质量的目的。
三．抓好自身业务，不断提高业务能力。
今年本人还担任毕业班的教学工作。在四年级接手这个班的时候，我就在家长会上跟各位家长说说，如过我能把这个班带到毕业，我会承接前面班主任和任课教师在这个班打下的良好基础，不辜负学校的重托和家长的期望，力争让家长们看到每个孩子的进步，以满意的成绩完成小学的学业，升入初中。在平时的教学中，我能与其他老师相互协作，业务上相互研讨，复习中相互提醒，资料上相互共享。特别在复习阶段，小到每一个阶段的复习内容和安排，大到提优和补差的安排，我都尽量做到安排的周密和细致。
在自身不断地努力下，去年本人被评为第六届雨花台区学科带头人，多篇论文在省市获奖。
同时，一年的工作也让我发现自己在教学管理上的缺憾与不足，学校教学质量还有待进一步提升，在课堂教学研究管理上的实效不强，小班化教育研究还不够深入等诸多工作还善有问题亟待解决。而这些问题，都是留给我在“十二五”期间的重大课题。我讲在以后的工作中正视不足，不懈进取，为古雄小学的教育教学工作做出新的业绩。
南京市古雄小学
2011年5月
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