为了进一步提高青年教师的教育教学能力，提升小学低年段数学课堂教学水平，5月17日上午，古雄小学数学组开展了“同课异构”校本教研系列活动（二），全体低年级段数学老师参加了本次活动。

    赵伶俐老师和马红婷老师采取同课异构的方式执教一年级下册《求两数相差多少的实际问题》一课。在两位年轻老师执教之前，全体低年级段数学教师就两位老师的教学设计进行一次集体备课的研讨，对于本节课的导入、怎样帮助学生理解算理、练习的设计等方面进行了研讨并给予了两位老师一些建议。两位老师根据这些建议，结合学生的实际情况，再次精心设计了课堂教学。赵伶俐老师通过“抓一抓”画片的活动引入，充分调动学生的积极性，引导学生自己“摆一摆”两种不同颜色画片，“比一比”红画片和蓝画片的数量，最后鼓励学生“说一说”两种画片数量的相差关系。马红婷老师是通过创设生活中比较苹果和梨数量关系的情境引入，放手让学生通过摆画片来比较两种画片的数量关系，课堂上注重算理的教学，马老师丰富的评价方式激励了学生学习的兴趣，学生学习的氛围浓郁。

    课后，全体低年段数学教师就两节课进行了研讨，大家畅所欲言，充分肯定了两位老师的优点和进步，也提出一些中肯的建议，如教师提问的问题要明确、要充分利用黑板上的板书、有效利用课堂上的生成等。

    此次“同课异构”教研活动的开展，为青年教师提供了共同研讨学习的机会，有利于提高教师的教学水平，促进教师的专业成长，全体低年段数学老师也受益匪浅！