关注课堂生成,促进自主建构
——古雄小学“名师引领”数学教研系列活动(三)
作者: 曹翠霞 | 发布时间: 2020/11/25 10:17:26 | 1427次浏览
2020年11月24日上午,尽管寒风凛凛,古雄小学数学组“名师引领”系列活动如期而至,南京市专家工作室金春平老师再次来到我校指导数学教学,古雄小学刘剑校长和数学组全体老师们参加了此次活动。
第一节课是马红婷老师执教二年级上册《认识厘米》,马老师以学历案的形式从“厘米是什么”、“1厘米有多长”和“几厘米有多长”三大问题教学,通过设计“圈一圈”、“找一找”、“指一指”、“画一画”等一系列活动,让学生在各种动手操作中充分感知1厘米,学生在完成相对应的评价中也提升了对厘米的认识。
第二节课是易韦老师执教六年级上册《求一个数比另一个数多(少)百分之几》,易老师从旧知引入,放手让学生去探索新知,教学中易老师注重方法的多样化,学生通过对比又反过来加深了对解法的理解,整节课思路清晰,设计的练习多样、有层次。
两节课后,刘校长通过举实例提出了指导性意见。金老师针对这两节课进行专业的点评与指导。金老师很认同马老师设计的学历案,注重了学生的学习过程,课堂中学生的动手操作也很有序,金老师建议在教学中加强对学生的反馈,要关注课堂中学生的生成,善于及时发现问题并处理问题。对于第二节课,金老师认为这节课能突出旧知和新知间的建构联系,逻辑性强,建议可以大胆放手让学生去自主探究、自主对比建构。最后,金老师还针对教具的使用和教研活动的形式提出了一些方法和建议。
在繁忙的教学中,静下心来聆听名师的话语,如同沐浴在冬日的暖阳里,数学组老师们会带着收获在教学中且行且思,且思且行。